La théorie de la fenêtre brisée est un concept de criminologie qui suggère que les signes visibles de la criminalité, les comportements antisociaux et le désordre civil créent une atmosphère d’anarchie qui encourage la poursuite de la criminalité.
Le concept a été théorisé pour la première fois en 1982 par le sociologue de Harvard James Q. Wilson et George L. Kelling, qui ont écrit un article intitulé « Broken Windows » pour le magazine Atlantic Monthly de mars 1982.
L’idée centrale
L’idée centrale de la théorie des fenêtres cassées est que lorsque l’activité criminelle n’est pas contrôlée, elle conduit à plus de criminalité, car elle signale aux gens que l’activité criminelle est acceptable.
L’effet de fenêtre brisée
L’effet de fenêtre brisée renvoie à l’idée que si l’on ne s’attaque pas aux petits délits comme le vandalisme et les graffitis, cela entraînera une augmentation des délits plus graves comme la violence, les cambriolages et les vols.
La théorie de la fenêtre brisée est utilisée par les services de police et d’autres organismes d’application de la loi pour s’attaquer aux petits délits afin de prévenir les crimes plus graves.
Des études ont montré que la théorie de la fenêtre brisée peut être efficace pour réduire la criminalité. Elle peut également contribuer à améliorer la qualité de vie dans un quartier en restaurant un sentiment de sûreté et de sécurité.
Les critiques de la théorie de la fenêtre brisée affirment qu’elle peut conduire au profilage racial, à une surpolice de certaines communautés et à une hostilité accrue entre la police et le public.
Les alternatives à la théorie de la fenêtre brisée comprennent la justice réparatrice, la police communautaire et le recours aux services sociaux pour s’attaquer aux causes profondes de la criminalité.
La théorie de la fenêtre brisée est un concept controversé qui a été utilisé par les organismes d’application de la loi pour s’attaquer aux petits délits dans le but de réduire les crimes plus graves. Elle a été couronnée de succès dans certains domaines, bien que ses détracteurs affirment qu’elle peut conduire au profilage racial et à une surpolice. Des alternatives telles que la justice réparatrice et la police de proximité peuvent offrir des solutions plus efficaces.
Il n’y a pas de réponse définitive à cette question, car il n’existe pas de consensus clair sur ce qu’est réellement la « théorie de la vitre brisée ». Toutefois, certaines données suggèrent que cette théorie n’est peut-être pas étayée par des données réelles. Par exemple, une étude menée dans la ville de New York a révélé que le renforcement de l’action de la police et l’application de peines plus sévères pour les délits mineurs n’ont pas entraîné de réduction du taux de criminalité grave.
La théorie des vitres brisées a été proposée pour la première fois par les sociologues James Q. Wilson et George L. Kelling en 1982. Selon cette théorie, les signes visibles de criminalité, de désordre et de dégradation dans un quartier peuvent entraîner une recrudescence de la criminalité et du désordre, car les gens en viennent à croire que personne ne se soucie de ce quartier et qu’il est donc acceptable d’adopter un comportement criminel ou antisocial. Cette théorie a été utilisée pour justifier diverses stratégies de maintien de l’ordre et de police de proximité, notamment la police des fenêtres brisées, qui vise à traiter de manière proactive les délits mineurs et les problèmes de qualité de vie afin de prévenir les crimes plus graves. Bien que la théorie ait été controversée, elle a eu une influence sur les perceptions et les politiques publiques en matière de criminalité et de désordre.
La théorie de la vitre brisée dans l’éducation est l’idée que si un élève voit un camarade enfreindre une règle de l’école, il est plus susceptible de l’enfreindre lui-même. Cette théorie peut s’appliquer à tout type de violation des règles, qu’il s’agisse de tricher à un test, de sécher les cours ou de se battre dans le couloir. Cette théorie repose sur l’idée que les gens sont plus susceptibles d’adopter un comportement déviant s’ils voient les autres autour d’eux le faire.
L’histoire de la fenêtre brisée est un sophisme car elle suggère que le fait de briser une fenêtre entraîne une augmentation de la criminalité, alors que ce n’est pas le cas. L’histoire repose sur la fausse prémisse que les gens sont plus susceptibles de commettre un crime s’ils voient des fenêtres cassées, alors qu’en réalité, les fenêtres cassées n’ont aucune incidence sur le taux de criminalité.
Le sophisme de la « fenêtre cassée » consiste à croire que la réparation d’une fenêtre cassée améliorera d’une manière ou d’une autre l’état général d’un quartier. Ce sophisme repose sur l’idée fausse que si une fenêtre est cassée, d’autres fenêtres le seront bientôt. En réalité, la réparation d’une fenêtre cassée n’entraîne pas le bris d’autres fenêtres.