Le PAP, ou Plan d’Accompagnement Personnalisé, est un dispositif qui concerne les élèves en situation de handicap. Il s’agit d’un outil d’aide qui permet de répondre aux besoins spécifiques de chaque élève, en termes de scolarité et d’accompagnement.
Le GEVASco, ou Guide d’Evaluation des Besoins de Compensation en matière de Vie Scolaire, est un document qui permet de recenser les besoins de l’élève en situation de handicap. Ce document est rempli par l’équipe éducative de l’établissement scolaire, en collaboration avec les parents et l’élève.
Le GEVASco est nécessaire pour établir un PAP, car il permet de déterminer les besoins spécifiques de l’élève en matière d’accompagnement et de scolarité. Il permet également de déterminer les adaptations nécessaires pour permettre à l’élève de suivre une scolarité adaptée à ses capacités.
Le GEVA-SCO, ou Guide d’Evaluation des Besoins de Compensation en matière de Vie Scolaire et d’Orientation, est un document qui permet de recenser les besoins de l’élève en situation de handicap, en matière de vie scolaire et d’orientation professionnelle.
Ce document est nécessaire pour la demande d’Allocation d’Education de l’Enfant Handicapé (AEEH) ou pour la demande de Prestation de Compensation du Handicap (PCH). Il permet de justifier les besoins spécifiques de l’élève en termes d’accompagnement et d’orientation professionnelle.
Le PAP est signé par l’équipe éducative de l’établissement scolaire, en collaboration avec les parents et l’élève. Il est ensuite transmis à la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) pour validation.
Le PAP se déroule en plusieurs étapes. Tout d’abord, l’équipe éducative de l’établissement scolaire établit un GEVASco pour recenser les besoins spécifiques de l’élève en situation de handicap. Ensuite, le PAP est élaboré en collaboration avec les parents et l’élève, pour répondre aux besoins identifiés.
Le PAP est ensuite signé par l’équipe éducative et transmis à la CDAPH pour validation. Une fois validé, le PAP est mis en place et régulièrement évalué pour s’assurer qu’il répond toujours aux besoins de l’élève.
Le PAP permet de mettre en place des adaptations et des aménagements pour permettre à l’élève en situation de handicap de suivre une scolarité adaptée à ses capacités. Il peut par exemple prévoir des aménagements pédagogiques, des temps de pause, un accompagnement spécifique, etc.
Le PAP permet également de mettre en place des objectifs personnalisés pour l’élève, afin de favoriser sa progression scolaire et son autonomie. Ces objectifs sont régulièrement évalués pour s’assurer qu’ils sont atteints et qu’ils permettent à l’élève de progresser dans sa scolarité.
La classe Segpa est une classe spécialisée du collège destinée aux élèves en difficulté scolaire et/ou présentant des troubles des apprentissages. Les élèves de Segpa suivent un enseignement adapté et personnalisé dans des disciplines générales et professionnelles.
Un dossier GEVASco est un dossier destiné à évaluer les besoins et les capacités de l’élève en situation de handicap. Il est constitué par l’équipe éducative et permet de mettre en place un plan d’accompagnement personnalisé (PAP) adapté à l’élève. Le GEVASco est un outil qui permet de mieux comprendre les besoins de l’élève et de proposer des solutions adaptées pour l’aider à progresser dans sa scolarité.
Le GEVA-SCO peut être trouvé auprès de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) de votre département.